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为什么教师不被允许有偿补课,而教育机构却可以开补习班?

政府在制定政策的时候,他首先考虑的是利和弊的问题。 教师的职业特点比较特殊 ,你不能准确地评价教师的工作。 所以我们接下来可以做出一个假设:如果政府允许教师进行有偿补课。会产生什么样的后果?如果一个教师在课堂上认真教,学生学生都学会了,那么他还能补习什么东西呢?当然这只是一个假设假设那些不良没有道德的老师会这样做,而且学生也不可能都会学会。但是这件事情会产生一个连锁效应,本来是极个别的老师素质也比较差,但是他课外补习赚到了很多的钱。可能造成了其他老师跟风,这会对整个教师队伍造成极不利的影响。

教师的职责是什么?教师的职责是给学生教会东西,而补课是因为学生学不会需要学生重新学习。 对于学生学不会有很多原因,其中一点有可能是教师没有尽到自己应该负到的责任。 为了规避教师可能会产生不认真教的心理,也为了避免其他不必要的纠纷管理的麻烦,还有一点原因是教师如果要想保证他的课外补习的效果,必须付出极大的精力。人的精力是有限的, 部分教师在课外付出的精力必然在课堂上就不能有足够的精力去付出。

对于校外的高价补课,我感觉二者完全没有关系,这完全是市场经济作用下的结果。你有需要,我给你我给你提供帮助,那么我就收取高额的回报,非常合理。

教师不准有偿补课,课外培训机构可以补课

其实这种现象大家已经争议很久了,很多人表示不解,我做过教师,我认为理由如下:

1,国家严禁任何在职教师在外有偿补课,也是要求老师安心上课,把主要精力都放在教学上,不要存在有其他的想法,更不用存在上课不讲下课讲的现象。现在社会上对有些老师课外有偿讲课博有非议,它已经影响老师这一神圣职业的名誉,我们必须对孩子们未来的负责,国家的规定原则上我是支持的,如果教师进行有偿补课,可能会增加家长的经济支出的负担,加重了学生课外学习负担,违反教育生态发展的平衡,破坏了学生平等受教育的权利,过多地占据学生业余时间,对学生全面发现不利,所以只要相关教育主管部门和学校√教师行为监管与监督到位,奖赏与惩罚并存,以杜绝部分教师这种现象。

教师的职业是上课,上好课,而不是补课,和课外辅导机构在性质完全是两码事,如果国家容许教师课外补课,可能会扰乱教学市场,对于学生公平享受教育权利不利,也违发教育的根本宗旨。

校外培训机构是辅导为职业,我们无可厚非,但是国家应该加强管理和规范,使校外培训机构健康能够有序地发展,坚决杜绝“黑的”培训机构。

但是,我个人认为,如果教师除了把正常教学做好之外,适当地正常给自己学生补课还是可行的,家长把孩子较给校外培训机构还不如把孩子交给老师更稳妥,毕竟老师对自己学生知根知底,辅导起来能够起到事半功倍的效果,教育质量上可能家长更放心些。价格也比校外培训机构想对便宜,不会加重学生经济负担,当然我本人开始也不十分支持教师的这个做法,但是教师不能以此为职业,毕竟老师的正常教学才是第一,平时利用假期对于孩子弱课适当补一补,原则上我认为还是可行的,总之利大于弊。

谢邀。

首先我们应该明确,教师的职责和教育机构校外辅导的性质是什么。

教师的职责和岗位是在学校上好课,教书育人,不是去为找钱而补课。如果允许教师有偿补课,一切均会乱了套。那么他在学校,可以不尽责任,拿着国家固定的工资,同时还再去找一份外水钱,这样是不公平的。会影响教师对学生教学质量,工作态度也会大打折扣。学生在学校就不会享受到公平的待遇。

而校外培训机构则不同,它是有偿辅导为职业。既然是有偿服务,那么对培训老师的要求会越来越高。不学无术,谁拿人民币来请你辅导?而现在的培训机构的师资,有一部分是退休老教师。教学质量也有所提高,同时也满足了社会各方面的需求。

因此,教师和校外培训机构的性质是不同的,各在所位,各司其职,各尽其责。

作为一个在职教师,我是这样看的:

1.补课有不少学生需要,所以教育机构开补习班才有市场基础。

2.现在很多教育机构里的老师是具有教师资格的,有的是退休的教师,有的有资格证但没有考入学校编制。教育质量是基本可以保证的。

3.个别在职教师进行私下的有偿家教依然存在。这还是在三令五申禁止的情况下。

4.他们的有偿家教导致了社会对教师群体的不满,大多数老师也很反感。

5.哪怕开一点点口子,也会让在职教师有偿家教更加泛滥,加深社会矛盾。

6.让家教和补习班社会化,可以促进社会教育机构与学校的良性竞争,以及互为补充。这有利于教育发展。

8.现在有些在职教师已经放弃了公职岗位专门去做教育机构,也有一些教育机构的老师在公立学校人手不足的时候被聘来代课。如此发展下去必然会促进教育的整体发展。

所以我认为,这样两条腿办教育的方式比较合理。

防止腐败吧。据说中国的老师最不让人放心,允许他们补课,说不定会坐地起价,欺行霸市,卡拿索要,以至赚钱至上,“课内不讲补课讲”,无心教学,利欲熏心,欲壑难填,从而扰乱教学秩序。

教育机构就不同了,他们合法经营,都办了营业执照,而且明码标价,市场调节,愿打愿挨,家长放心,社会放心,而且只用节假日补课,请的又不是学校里头的老师,与学校井水不犯河水,又都接受教育主管部门监管,各安其位,各尽其职,秩序井然,天下太平,人人喝彩。

我是一名老师,希望我的回答能够给您帮助。

首先,教师是不会允许有偿补课的。我们老师可能会感到不满,有位老师的说法很具有代表性:我们不偷不抢,利用自己的时间,凭自己的知识吃饭,怎么就成违法违规的了?其实,这种看法是很狭隘的。我们反过来想想,如果教育主管部门允许老师有偿补课,老师真的会为了利益而丧失道德,真的会出现所谓的上课不讲,辅导班讲的现象,那时,我们的教育就会出大乱子,所以,不允许老师有偿补课,这是一个原则问题,必须明确。

但是,在我看来,教育主管部门并不会完全禁止有偿辅导的不然,去各大教育机构走一圈,就能抓出一大批在职老师,如果那样,很多辅导机构就会关门,因为要想办好辅导班,一线在职老师对他们至关重要,虽然各地教育部门也会处罚一些有偿补课的老师,但那只是九牛一毛而已,更多的是为了杀鸡儆猴。

至于禁止辅导班,那是更不可能的!为什么教育部门明令禁止却不禁止辅导班呢?当然是市场驱使。有市场,就不能也不会完全禁止。大家都清楚,即使是名师全身心投入教学,也有学生会跟不上,家长的找人补一补的需求就会产生。再就是在漫长的假期,把孩子送进辅导机构,似乎是很多家长最信赖的选择。

所以,现阶段不要幻想教育部门允许教师有偿补课,但是辅导班也不可能被关停

看到这个问题,我觉得题主应该是一名在职教师。国家教育部在2015年下发相关文件,明确指出禁止在职教师进行有偿补课,并在全国范围内开始相关的整治。

很多同行因为参与了有偿补课,被相关教育主管部门进行查处并处理。根据情节的不同,可能有警告、降低岗位等级、调离现在工作单位、扣发绩效工资等不同程度的处罚。

2018年下半年在全国范围,相关部委联合下发文件,对校外培训机构进行联合整治。这次整治的原则是关掉一批,整改一批,转正一批。对于不符合办学条件,存在严重安全隐患,校外培训机构坚决取缔。



对一些可以通过整改或者后期的改进,能达到办学要求的,进行停业整顿整改,整改符合要求之后,允许对外招生。这些举措有力的促进了校外培训机构健康发展。

国家相关部门对于在职教师的有偿补课,是全面禁止,但对校外培训机构的整治确实是,要求通过整改使其规范健康发展,两种不同的方式让很多人可能觉得不理解。

校外补课是有市场、有需求,为何要禁止有在职教师有偿补课呢?我觉得这可能是多方面原因,教师是国家公职人员,代表国家行使教书育人职责。教师的工资由国家财政来支付。



如果允许在职教师补课,从某种角度上讲,教师利用现有的一点儿公权力为自己谋私利,这是不合符合相关规定,有损教育在公众中的形象,更违反师德师风。

如果全面放开,在职教师有偿补课,可能无序竞争后果非常严重。所有的老师都为了一己私利,要求学生参加自己的补课班。语文老师,数学老师,英语老师体音美老师,大家全员上阵,还有几个人会安心于在学校的课堂内教学。



更多的会考虑下班以后如何创收, 严重破坏了教师队伍的生态平衡,扭曲了教师队伍的价值取向,使本该是社会福利事业的教育,逐步市场化,商品化,产业化。

我们的学校教育可能更注重的是学生整体基本技能基本知识的掌握。往往会忽略个体化差异,由于一个班几十人,老师的时间精力有限,学生个体差异是客观存在的,对一些知识点可能在课上理解的不是很好。

家长为了提高孩子的成绩,可能会选择校外辅导机构。有了这样的需求,就有市场。国家对于校外辅导机构的整治,促进其健康发展,对学校教育进行有益补充,来促进孩子学习成绩的提高。



我是汇智坊,欢迎留言讨论!

我来回答一下这个问题。

培训机构是如何产生的

为什么补课的问题我在问答上聊过很多次了,是因为升学压力造成的补课。

后来第一批补课的老师很多干脆辞职办班(在我之前的工作中,很多接触的15到20年的机构都是公立学校老师辞职办的)。

这些最初的培训机构也需要老师和员工,但是又因为晋升渠道问题,一些做了几年的老师和员工出来开了自己的机构。

周而复始,加上外来资金的介入,与裂变一样,培训机构越来越多。

中间出现的问题

最初在机构上课的老师有三种,一种是在校教师,一种是机构自己的教师,还有一种是到处跑课的教师(不属于任何机构或团体,在不同机构上课,我曾经做过一段这种教师)

因为家长更信任学校教师,当时很多非学校教师也打的是在校教师的幌子,确实造成了很多负面影响。

另外,那时候的补课注意有三种:培训机构、学校组织和教师个人组织。

对于家长,根本分辨不出哪些老师是学校老师,哪些补课是哪里组织,不管是哪个造成的负面口碑,最后都全归到补课上,归到在校老师身上。

很乱。

后续解决

国家为了控制这个乱,做出的动作是三个方向,也正式上面的三种补课组织者:

禁止学校组织补课

禁止在校教师参与补课

规范培训机构

为什么培训机构不能禁止

首先,前面说了,补课其实是升学压力带来的,属于市场行为,有需求,全面禁止的话会更不好监管(全转入地下)。

其次,培训机构太多,里面还有大量教师和员工,一旦禁止,新的就业岗位会是最大的难题

以上,是我的看法。

第一问题:关于教师有偿补课。

1、教师有偿补课,会影响教师本质工作的投入。人的精力是有限的,每个人都是自私的,当老师做有偿补课后,把自己主要精力放在补课班。老师工作是良心活儿,很多东西没有方法量化,这时候吃亏的可就是学生了。所以禁止在职中小学教师有偿补课是正确的,不过提高点一线老师的工资待遇就更好了,高薪养廉。

2、老师有偿补课,当监督不到位时,有些老师为了利益,暗示自己学生到自己补课班补课。增加家长的经济负担,占据学生业余时间,对学生全面发现不利。

3、真想靠补课挣钱发家,可以辞去公职,这样没有人有异议了。

第二问题:教育机构补课。

有合法的经营许可,这没什么不妥。而且学生去不去没有人逼迫,是自愿的。现在很多大学生毕业,开辅导中心是很不错的创业选择,毕竟我们是自古以来考试大国。

今年5月,深圳公办名师熊芳芳辞职事件正好回答了这个问题。

拥有诸多名师头衔的熊芳芳,一封辞职信引爆网络。她辞职了,辞职时她写道:“线上、线下;独立教师,或者培训机构;教育文化公司,还有我想要的私塾……所有的日子都来吧。”你看,辞职后的熊芳芳,脱离了体制,就可以光明正大的约课,而在体制内,虽然她的收费网课也很火,但这真是一个公办加名师头衔的软肋,是国家明令禁止的。这可能也是她辞职的一个不便言说的原因。辞职后的她在头条上这样写:”深圳中学的学生家长在我辞职前就问我有没有办辅导班。现在终于[捂脸]” ”脱离了体制,却免不了被平台安排。来吧,免费试听,欢迎蹭课”我们或许能感受到她脱离体制后的自由与放飞。

为什么国家一再强调严禁中小学在职教师有偿补课?很显然,在职教师吃的是”皇粮”,就得遵守国家规则。教师毕竟是一份特殊的职业,如果在职教师将教育当作谋取利益的手段,变成营利性的工作,就会违背教育的初衷,对师德师风造成不良影响。再者,如果允许在职教师有偿补课,有的老师就会对学校的教学敷衍,转而对能够牟利的补课更上心,这样势必会破坏教育的公平,造成学生家长补课的负担,形成恶性循环。另外,有些在职教师有偿补课,会对学校不补课的教师造成刺激,也会破坏行业风气。

而教育培训机构为什么能补课?它本就是独立在国家体制之外,其职责以学历教育或成人继续教育为目的,但是近年来,却盯上了“应试”教育这块肥肉,以”中高考过关”,”一对一辅导”、等级竞赛等各种噱头吸引拉拢学生补课,致使现在学生并没有减少补课的数量。

一些教育机构更是徒有虚名,没有相对稳定的师资队伍,单方面追求学费续费率,违背教育规律和青少年成长发展规律,超前培训、超标培训等问题严重,造成中小学生课外学习负担过重,还增加了学生家庭经济负担,破坏了良好的教育生态,社会反映强烈。为此,教育部以“前所未有”的力度整治校外培训机构,“坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学等)出现的‘超纲教学 ’提前教学 ‘强化应试’等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。”相信此次整顿将带来目前校外培训机构的新轮洗牌。



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